水果游戏_水果游戏机赌机手机版

2024-06-13 19:03:43

水果游戏_水果游戏机赌机手机版

好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“水果游戏”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.ktv水果拼盘游戏玩法

2.水果蹲游戏规则是什么？

3.幼儿园小班游戏《水果蹲》教案

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ktv水果拼盘游戏玩法

ktv水果拼盘游戏玩法如下：

1、水果魔方，需要水果：猕猴桃、香蕉、菠萝、芒果、哈密瓜。制作方法：将五种水果尽可能切成大小相同的正方体，切割时可以用一把洗干净的小尺比量。在用一些干豆角和小菜叶作为装点，就很完美啦。

作为10种创意水果拼盘中最简单有创意的水果拼盘，果果认为这是在视觉上是最为冲击的，之所以创意是因为它很像魔方。大家没有玩过也都看过魔方，三横三列的魔方用水果来表达，让人们有一种情感的寄托，好像吃了都会变聪明一样，哈哈!

2、海星欧蕾，需要水果：草莓、橙子。制作方法：将草莓洗干净后直接摆放在盘中备用。用取2~3个橙子切片后，将过小的橙子切片丢掉，然后摆放盘中一圈即可，多余的橙子切片可放在中间堆叠。将洗净的草莓对方在盘中央即可。

这样一个简单而又富有创意的水果拼盘就制作好了，草莓欧蕾配合橙子酸甜，吃起来很美味，颜色搭配也非常显眼，都是食欲色哦!最重要的是简单!

3、猫头鹰，需要水果：草莓、菠萝、猕猴桃、小橘子。制作方法：将水果切片，尤其草莓、橙子、菠萝都要切得有型。要记得留下一半草莓来作为猫头鹰的眉毛和鼻子哦。

作为10种创意水果拼盘中可爱的小动物，这个季节给孩子做一个这样的水果拼盘是非常棒的。按照图中的方式制作方法摆放即可。

4、海龟先生，所需水果：猕猴桃：草莓。制作方法，将3~4个猕猴桃切片，不要太厚或者太薄，按照图中所示堆砌摆放。再取3个猕猴桃，2个对半切成作为海龟的两手两脚，另外一个猕猴桃按照4：1的样子切出来，作为海龟的头和尾巴。

5、欢乐兔子，所需水果：蓝莓、菠萝、草莓、猕猴桃、香蕉。这个分量十足的大白兔，感觉像是藏了很多私房钱啊有没有，这样可爱的兔子，还有那两颗突显的大白牙，拿出来聚会真的是眼前一亮的精品啊!

水果蹲游戏规则是什么？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《切水果》中班教案，欢迎大家分享。

《切水果》中班教案篇1

　《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。

设计意图：

　配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

游戏过程：

　切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

　（1）孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。

　（2）问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切XX，这里的XX大又甜，一刀切下变两半。

　（3）念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

游戏反思：

　在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些？

　是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。

问题2：如何改变队形模式？

　在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加1~2种新玩法，让“跑”变的不简单，有些小创意。

　可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发现改进，如果让孩子们一起参与想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。

《切水果》中班教案篇2

一、教学目标：

　1、知识目标：

　(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。

　(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。

　2、能力目标

　在情景中运用所学的三个水果单词

　3、情感目标：

　(1) 激发学生学习英语的兴趣。

　(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。

二、教学重点：

　能听、会读单词：orange, banana, apple

三、教学难点：

　单词orange的发音

四、教学准备：

　课件，水果实物

五、教学步骤：

　Step 1: Warming up

　1、Introduction.

　2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。 Step 2: Leaning and Practicing.

　1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. &nbsp；(2) Read the word.（边剥桔子边读单词） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。

　2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。

　3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing？ (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。

　4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的'小蛇

　(2) 逐幅学习故事。

　(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。

　Step 3: Summing up.

六、附课件（PPT）。

《切水果》中班教案篇3

活动目标：

　1、掌握制作沙拉的基本方法；

　2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。

活动准备：

　四种水果若干、塑料刀，操作盘，电子书等。

活动过程：

一、导入。

　小朋友们喜欢吃水果吗？水果好吃又有营养，大家都喜欢吃，谁来说说，你喜欢吃什么水果？

二、看图，理解内容。

　1、看图。有一个小朋友叫姗姗，他也非常喜欢吃水果，他和爸爸买了好多水果，请你看看都有什么？（出示）。有几个？他们买这么多水果要做什么呢？请听。放录音。

　——原来他们要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的语气）咱们接着往后看。

　2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块，这是什么？（点击）幼儿分别是哪种水果块。点击大，把这些水果块放到一起，有红色，白色，橙色，多好看呀！姗姗和爸爸要做水果沙拉，现在水果有了，还要有什么？（沙拉）。请看这就是沙拉酱，在水果块里放上点沙拉酱拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃吗？想！

三、制作水果块。

　1、请看，老师准备了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，苹果和西瓜），你吃过这些水果吗？香蕉怎么吃？吃起来什么味道？什么感觉？是硬硬的还是软软的？桔子吃的时候也要先剥皮，吃起来什么味道？苹果什么味道？苹果里面是什么样子呢？用到从中间切开，你看到了什么？他还有一个名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一层叫果肉，最外面薄薄的一层叫果皮。平时我们吃的是苹果的哪一部分？果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的？里面呢？吃起来甜甜的，还有很多的西瓜水，他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。

　2、示范切水果。

　要做水果沙拉，首先要把这些水果变成水果块，现在我要先把手擦干净，先切香蕉吧，剥皮，放到盘子里，开始切。切前说：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的时候一定要小心，如果切到手的话，就会流血很疼的。再来切苹果，咱们要的是苹果的果肉部分，看我已经准备好了苹果条，且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切开了。西瓜怎么办呀？要用小勺来帮忙。插到里面，转一圈，一块西瓜就弄好了。

　3、幼儿制作水果块。

　——向后看！老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师，来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净，站到操作台旁边，老师给你们分工。四个切香蕉四个切苹果，四个掰桔子，四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。

四、制作水果沙拉。

　小厨师可真能干，一会就把这些水果都变成了水果块儿，这是（）?看！切得多好呀！水果块准备好了，沙拉也有了，现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗，每一种水果都加一点，里面的营养就会更加的丰富，最后放点沙拉酱，我拌一拌，看!漂亮吗？尝一尝。香甜可口！美味极了！想吃吗？

　请坐的好的小厨师到这里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。

五、分享。

　自己做的水果沙拉好吃吗？好的东西要学会与人分享，看咱班教师来了这么多的客人老师，哪个小厨师愿意再做一份，请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。

《切水果》中班教案篇4

[教材简解]

　秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计适合中班幼儿学习特点，贴近中班幼儿生活的水果粘贴活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。

[目标预设]

　1．学习在一定轮廓内进行粘贴，进行合理布局

　2．发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。

　3．体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。

[重点、难点]

　重点：学习合理布局水果。

　难点：画圆形嘴巴。

[设计理念]

　中班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经验相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探索绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜爱，而且也符合中班幼儿的发展水平

[设计思路]

　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过形象的水果排队来突出重点，在情景中进行动作模仿来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。

[活动准备]

　1．人手一份：画有各种动物动物头像（无嘴巴）的操作纸、记号笔。

　2．每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片若干。

　3．实物苹果、香蕉等水果若干、男女幼儿微笑的各一张；音乐《采果子》

[活动过程]

　（一）音游：采果子。

　师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮忙采果子去吧。

　师幼在音乐声中采果子。

　（二）局部示范。

　1．熟悉水果品种。

　教师逐一出示水果：这是什么水果？怎么吃？（幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状）。

　2．观察幼儿嘴巴笑的样子。

　师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢？

　教师出示范例：刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！引导幼儿观察上幼儿的嘴巴。

　3．师幼探索画嘴巴。

　教师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么？怎么办呢？

　幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。

　4．教师示范粘贴。

　师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊？让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧！

　教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。

　（三）幼儿创作。

　师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。

　（四）幼儿自我介绍并欣赏作品

　讲评：你手里的是什么动物？你请它吃了些什么？他高兴吗？你从那里看出来的？

活动延伸：

　在美术区里继续巩固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。

《切水果》中班教案篇5

　活动目标：

　1.知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。

　3.体验与同伴一起分享的快乐。

　材料准备：

　一次性桌布、沙拉酱、各种水果（已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹。

　活动设计：

一、认识水果，了解、知道水果的多种吃法。

　1.教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：

　这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？

　2.教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示告诉幼儿水果其实还有好多种吃法（水果羹、果汁、果酱）等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。

二、了解水果沙拉。

　今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗？

　1.了解做水果沙拉所需的主要材料。

　2.了解做水果沙拉所用的工具及作用

　3.了解做水果沙拉的步骤。（教师带领幼儿用肢体动作来表现。）

三、幼儿操作。

　1.进人制作间，观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。

　2.幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。

四、欣赏与分享品尝。

　教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。

　反思和建议：

　这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了，“这是我自己做的！我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜爱的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。

　希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参与进来。

幼儿园小班游戏《水果蹲》教案

水果蹲游戏规则是参与者站成一排，每位参与者都会得到一个属于自己的水果名，给予10秒钟的时间熟悉。被喊到的队员按照刚刚“XX蹲”的口令继续依次下去，节奏越来越快，蹲错或者反应迟钝的队员淘汰，看谁反应快，最后剩下的就是获胜选手。

游戏规则每组派一名学生，头上分别带有五种水果的头饰，先由A开始，（A是草莓）A说草莓蹲草莓蹲草莓蹲完西瓜蹲的时候，西瓜就说西瓜蹲西瓜蹲西瓜蹲完XX蹲，以此类推，看谁反应快最后剩下的就是获胜选手。

水果蹲游戏的设定

水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖。每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说。

例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。

　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏《水果蹲》教案，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园小班游戏《水果蹲》教案篇1

活动目标：

　1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

　2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　4.增强思维的灵活性。

　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　6.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。

　2．准备实物水果和水果胸卡若干。

　活动过程：

　一、以律动《摘果子》进入活动室。

　二、品尝水果：

　1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

　2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

　1. 幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

　2. 幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

　3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

　4. 提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

　五、幼儿玩游戏。

　1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

　2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

　3．幼儿分组念儿歌玩游戏。

　4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

　5．幼儿自由分组玩游戏。

　六、经验迁移

　将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

活动小结

　评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

活动延伸

　1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

　2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

　3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。

　4、美工区制作或绘画各种水果。

课后反思

　游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果，就是每个小朋友一个水果来激发幼儿的'兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。

　游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。

　而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏中共同发展着。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

　幼儿园小班游戏《水果蹲》教案篇2

活动目标：

　1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　2、增强思维的灵活性。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。