托班游戏活动

2024-07-23 16:30:16

托班游戏活动

好的，现在我来为大家谈一谈托班游戏活动的问题，希望我的回答能够解答大家的疑惑。关于托班游戏活动的话题，我们开始说说吧。

1.适合托班的简单游戏教案有哪些？

2.幼儿园小班游戏教案

3.托班户外游戏活动简单的教案设计（三篇）

4.适合托班的简单游戏户外

托班游戏活动

适合托班的简单游戏教案有哪些？

有拉大锯、我是小小传球手、老鹰捉小鸡、喂小动物吃饭、看标志爬等。

1、拉大锯

游戏规则：两人相背而坐，双脚自然盘绕，双手相握，配合儿歌的节奏。锻炼儿童手臂肌肉群，培养儿童的节奏感。

2、我是小小传球手

游戏规则：孩子必须先站起来，然后依次通过，而不是越位。游戏：孩子站在各种不同的方式，开始从头顶通过。他还可以过腿，过左右，跑和过。过场游戏可以培养幼儿的团队精神，提高幼儿的合作协作能力。

3、老鹰捉小鸡

游戏规则：一人扮演鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演鸡妈妈。鸡把母亲的衣服一个接一个地拖着。老鹰去捉那只鸡了。鸡妈妈张开双臂保护鸡。她没有让老鹰抓住那只鸡。老鹰只捉到最后一只鸡。如果一只鸡被一只鹰抓住，它就输了。

4、喂小动物吃饭

游戏规则：孩子必须站在指定的地点投球，一个接一个，不能抢球。游戏：把动物的头粘在大纸板箱上。孩子站在一定的距离，试图将球扔进纸板箱，以锻炼投掷和视觉能力。

5、看标志爬

游戏规则：老师这里有两朵什么颜色的花？当你看到红色的花朵时，你必须向前爬；当你看到**的花朵时，你必须向后爬，看看谁先得到了兔子娃娃。

幼儿园小班游戏教案

　幼儿园托班游戏活动：小白兔拔萝卜

玩法：

　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

　2．教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

　3．“吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。

提示：

　1．重点发展托儿蹦跳的动作。

　2．游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。

幼儿园托班游戏活动：跟着小旗走

活动目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走

活动准备： 小旗一面

玩法： 幼儿四散地站在场地上。

　游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，

　并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

幼儿园托班游戏活动：采桔子

活动目标：

　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备 ：

　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动： 小白兔

　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）

二、游戏一： 过小桥、钻山洞

　1、引起兴趣。

　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）

　2、师生共同练习走、钻爬的动作。

　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二： 采桔子

　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）

　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）

　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子

　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。

　2、剥桔子、吃桔子。

　（1）剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

　（2）可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

　（3）帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

　（4）品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

幼儿园托班游戏活动：靠垫游戏

　柔软的靠垫是孩子们在日常生活中经常接触到的物品，在幼儿园中、家里都有这样的靠垫。在观察孩子与靠垫的接触情况时，我发现有的孩子会在看书的时候拿个靠垫坐一坐，有的会拿个靠垫放小床上躺一躺，他们都很享受靠垫带来的舒适感，当然也有孩子无视靠垫的存在。实际上，还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息，这其中蕴涵着大量的教育契机，如可以让孩子去认识靠垫的颜色、形状、造型、功能等，利用靠垫创设可以促进互动的游戏，让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情感、运动体验和认知经验。

一、婴幼儿行为分析

　●靓靓在图书角中看书，看到地毯上的小靠垫，就用脚将它们踢到了边上，拿起一本书开始看起来。

　分析：2～3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确，因此，靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系，从她的行为可以发现，她把舒服的靠垫当成了阻碍她阅读的多余之物，忽视了靠着靠垫看书可以带来的舒适感。

　●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈，原本一个烧饭、一个洗衣服，配合得挺好，可过了一会儿却发生了冲突，他们拿起沙发上的靠垫，打闹起来。

　分析：2～3岁的婴幼儿总是拿起东西就当“武器”，他们把小靠垫也当成了保护自己的“武器”，企图通过靠垫进行“抵抗”。

　●玩具屋中有很多的靠垫宝宝等着孩子们给它们“分家家”。小亮来了，看了一眼就走了。邺邺来了，在一堆靠垫中翻看了一会儿，也走了。

　分析：2～3岁的婴幼儿由于注意力易转移，因此，这一年龄段的活动内容更多需要在游戏情境中进行，以有趣的方式促进他们参与的兴趣。小亮和邺邺的离开正是因为直接给靠垫分类过于枯燥所致。

　●宸宸拿起地毯上的几个靠垫靠拢在一起，在上面高兴地跳着，嘴里嚷嚷着：“像在蹦蹦床上一样，真开心。”

　分析：宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有经验，将靠垫进行替代，利用靠垫柔软、有弹性的特点进行游戏，说明2～3岁的婴幼儿已经初步产生了将生活经验转换到游戏中的'能力，为进入小班后的角色游戏奠定了基础。

二、教师的支持行为

　1．教师可参与阅读，并亲自示范如何将靠垫与图书联系起来，直接影响身边的婴幼儿，让他们也尝试坐坐、靠靠，享受靠垫带来的舒适感，从而增加他们对物品之间有效联系的关注。

　2．2～3岁的婴幼儿比较自我，不太会谦让，也不太懂得爱惜物品，教师可通过引导婴幼儿爱惜身边的物品，让他们知道物品的实际作用并学会爱护。同时，让他们意识到同伴之间也要友好相处，遇到问题可以请教师帮忙。

　3．教师选择的靠垫要尽量色彩鲜艳、形象突出，符合托班婴幼儿的认知特点，为婴幼儿创设的游戏情境要和他们的生活相关，让他们感兴趣并且可操作性强，以提升他们的参与热情。

　4．2～3岁的婴幼儿喜欢模仿，教师可以通过让婴幼儿之间相互影响，相互模仿，体验靠垫带来的乐趣，从而激发婴幼儿思考靠垫的不同玩法并付诸行动。

三、活动建议

　第一，教师在投放靠垫之初，可以先观察婴幼儿的具体使用情况，了解婴幼儿对于靠垫的关注点究竟有哪些。在此基础上，根据婴幼儿的实际需求，结合要使婴幼儿获得的认知经验，如对颜色、造型等的了解，对靠垫靠靠、玩玩的功能探究等，来展开与靠垫相关的各类活动，以满足婴幼儿对于靠垫的认知与探究，从而融会贯通地运用到类似的其他物品中去。

　第二，托班婴幼儿的年龄特点决定了他们对于色彩明快、形象鲜明的内容感兴趣。因此，教师在选择靠垫时应尽可能选取他们熟知与喜爱的卡通形象，颜色和形状不可过于复杂。在这个过程中，也可发挥家园互动的作用，鼓励家长与婴幼儿共同收集喜爱的靠垫，尝试有趣的玩法，既增进亲子关系，也进一步激发婴幼儿关注不同靠垫的作用。

　第三，对于小年龄的婴幼儿而言，言语的说教远不及实际的操作摆弄得出的经验让他们印象深刻。如在让婴幼儿了解靠垫柔软的特性时，可以在个别化游戏中提供不同的材料让婴幼儿摸一摸，在上面跳一跳，区分物品的软硬等，进而将个别经验转化为集体经验。

　第四，收集到的物品要尽可能物尽其用，使其价值最大化。在婴幼儿触手可及的地方均可提供靠垫，婴幼儿可以随意取用，发挥靠垫的实际作用。再有，可将靠垫运用到各项活动中。在个别化游戏中，可利用多种活动方式让婴幼儿习得新经验，如锻炼婴幼儿精细动作的“靠垫宝宝穿新衣”，发展数数、摆放等经验的“靠垫宝宝叠罗汉”。在运动游戏中，可利用靠垫进行情境性的体育锻炼，如练习平衡能力的“长长的小路”，发展弹跳能力的“蹦蹦床”等。

附游戏活动举例：

活动1：靠垫宝宝穿新衣

　活动准备：靠垫若干，靠垫上缝有大小纽扣、揿纽、雌雄搭扣等，各色花布剪成的花朵、星形图案等。

　观察要点：婴幼儿是否乐意尝试用不同的材料来装扮靠垫宝宝(用雌雄搭扣、揿纽、纽扣等)。

活动2：靠垫宝宝叠罗汉

　活动准备：造型丰富的靠垫若干。

　观察要点：婴幼儿在自由摆弄靠垫的过程中，是否有耐心进行垒高游戏，并数数垒高后靠垫的数量。

活动3：长长的小路

　活动准备：靠垫若干，大地垫若干。

　活动玩法：将靠垫铺成一条长长的小路，婴幼儿脱去鞋后依次练习平衡走。

活动4：蹦蹦床

　活动准备：靠垫若干。

　活动玩法：将靠垫摆放在一起，形成一张蹦蹦床，婴幼儿在上面进行弹跳练习。

附小集体活动举例：

我的靠垫宝宝

活动目标

　1．在触摸、讲述、游戏的过程中感知靠垫的颜色、形状、造型等，尝试按某一特征对靠垫进行分类。

　2．乐意体验利用身边物品游戏的快乐。

　活动准备

　颜色、形状、造型各异的靠垫若干(人手一个)，整理箱两个。

活动过程

　1．摸摸“靠垫宝宝”

　●魔术箱里有什么?你摸上去有什么感觉?猜猜它会是什么?

　●谁愿意和靠垫宝宝亲一亲、抱一抱?对它说句好听的话?

　2．说说“靠垫宝宝”

　●请选一个你喜欢的靠垫宝宝做朋友，告诉大家你拿到的是什么靠垫宝宝?

　●请你和自己的靠垫宝宝说说话。

　●提示：教师根据婴幼儿的讲述，适时对靠垫的颜色、造型、形状、数量等方面的内容进行重复与总结，以巩固婴幼儿的经验。

　3．玩玩“靠垫宝宝”

　●靠垫宝宝有哪些用处?

　●靠垫宝宝除了可以坐、靠、躺，还可以变成许多好玩的东西，你们觉得还可以怎么玩?

　4．送“靠垫宝宝”回家

　●根据教师的图示、符号和语言指令等，能按某一特征送靠垫宝宝回家。

托班体育游戏：小白兔

玩法：

　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

　2．教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。

　3． “吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。

提示：

　1．重点发展托儿蹦跳的动作。

　2．游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。

　幼儿园托班游戏教案――小星星魔术袋

活动目标：

　1．愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐

　2．每天都能高高兴兴上幼儿园

　3．认识各种物品，并能完整说出：我拿的是xx。

活动材料：

　魔术袋一个，小手巾一条，各种物品数个。

活动过程：

　1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

　2．让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

　3．老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

　4．重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具，然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具，并能完整说出：我拿的是xx。

　5．若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，并能完整说出：我拿的是xx。

托班户外游戏活动简单的教案设计（三篇）

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班游戏教案篇1

活动目标：

　1．知道气球变鼓是充入了空气。

　2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

　3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

　一、交流

　1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

　2．欣赏故事“气球吃什么”。

　气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

　二、实验，感知

　1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

　教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

　2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

　3．模仿气球乱窜的样子。

　三、游戏：流星球大战

　1．将所有气球充气。

　2．听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

　在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》

　气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

　小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？

活动反思：

　活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

幼儿园小班游戏教案篇2

活动目标

　1使孩子们懂得分享与合作。

　2练习孩子们的动手操作能力。

　3锻炼孩子们的注意力和耐心。

　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

　重难点：

　1使孩子们懂得分享与合作。

　2锻炼孩子们的注意力和耐心。

　3活动的操作过程

活动准备

　教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个

　奖品:自裁小红花18朵。

活动过程

　一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多

　二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花

　三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。”

　师：小猫爱吃什么？

　小朋友：鱼

　师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？

　小朋友：好。

　教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

　活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

　师：怎样才能钓到更多的鱼？

　小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------

教学反思

　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

幼儿园小班游戏教案篇3

　设计意图:

　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　课时建议:一课时活动目标:

　初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　活动重点:

　学会一个跟一个走。

　活动难点:

　学会轮流钻山洞、不推不挤。

　活动准备:

　拱门、了解火车钻山洞、CD。

　活动过程:

　一、开始部分1.准备活动：队列队形的练习。

　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

　二、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

　(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

　三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

幼儿园小班游戏教案篇4

活动目标：

　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。

　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。

　3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

　1、图形宝宝、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：

　（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）

　（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？

　（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

　（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行

　（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）

　（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？

　（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

　2、游戏：捉迷藏

　（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

　3、游戏：图形找家

　（三）添画（变戏法）

　1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

　2、幼儿发挥想象，自由拼图。

　3、请幼儿介绍自己的作品。

　4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？

　（四）、亲子游戏：

　（1）、好运等你来。

　准备：气球若干，小礼品。

　玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

幼儿园小班游戏教案篇5

活动目标：

　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐活动准备：幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

　二、说球，比较球的不同

　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下（幼儿放球，教师观察）

　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿）

　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？（做做动作）请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？（幼儿拿回自己的球）

　6、跟同伴交流，说说自己的球

　三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

　四、游戏：我是球宝宝教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

活动反思：

　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

幼儿园小班游戏教案篇6

活动目标：

　1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

　2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

活动准备：

　1.空心传声筒人手1个。

　2.实心传声筒人手1个。

活动过程：

　（一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

　1.引导幼儿观察电话的外形特征。

　老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

　你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

　2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

　现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。

　3.总结幼儿游戏的玩法。

　你们都说好悄悄话了吗？

　你们是怎么说悄悄话的？

　（二）引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩游戏。

　1.启发幼儿玩打电话的游戏。

　你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

　怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

　2.老师与幼儿共同探索玩的方法。

　我说的悄悄话，你能听到吗？

　你发现我是怎么拿纸杯的？

　3.小结打电话的方法。

　我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

　我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

　4.采用新的方法玩打电话。

　现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

　（三）延伸活动。

　我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

幼儿园小班游戏教案篇7

活动目标：

　1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

　2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

　1、老鼠新家的创设

　2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程：

　律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程：

　一、律动导入

　1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？）

　3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……）

　2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍）

　3、观察后提问：小老鼠xx（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿）

　4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！

　三、感受慢节奏音乐

　1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？

　2、好像谁要来了？（猫）

　3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？

　4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。

　5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

　四、音乐游戏《小老鼠》

　今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》

　课后反思：

　整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。

　能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

　教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。

　活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

　不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。

　教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

　在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

幼儿园小班游戏教案篇8

一、活动目标

　1.熟悉同伴的名字

　2.能正确地接球和抛球

　3.享受运动肢体的乐趣

二、活动准备

　1.一个皮球

　2.铃鼓伴奏

三、活动过程

　1.让幼儿熟悉同伴的.名字

　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

　师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

　师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

　b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

四、活动延伸

　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

　教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园小班游戏教案篇9

　教材分析：

　音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。

游戏规则：

　小兔出来—律动（兔跳）；狼出来—小兔逃回家

　╳╳|╳╳|

　╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |

重点、难点：

　难点：感受不同性质的音乐。

　重点：感知音乐初步会做游戏。

活动目标：

　1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。

　2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

活动准备 ：兔跳

活动过程：

　一、律动：小兔跳

　哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！

　兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）

　二、发声练习：

　兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！

　1 23 4|5—|5 43 2|1—||

　（师）许多兔宝宝，（幼）一起去游玩。

　跟着兔妈妈，跳跳跳跳跳。

　看见大灰狼，快快躲起来。

　三、新授：

　（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）

　1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）

　让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）

　2、感受音乐的性质：

　咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？

　（后面的音乐听上去好象是狼来了）

　3、感受狼的音乐：

　A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？

　B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）

　C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）

　D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）

　E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）

　4、听音乐幼儿随机做动作。

　（二）、进一步感受兔子的音乐：

　1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）

　2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）

　3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）

　4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！

　（三）、完整的玩游戏，提出要求：

　下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！

　注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。

　1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）

　2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。

　（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

　刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？

　（五）、活动结束：

　兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。

　狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）

幼儿园小班游戏教案篇10

活动目标

　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

　2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

活动准备

　1、观看放鞭炮有关录像。

　2、锣和鼓的。

　3、电脑，电视机。

　4、音乐磁带，录音机。

活动过程

一、出示锣和鼓的。

　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。

　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

　4、出示鼓的。

　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

二、将动作与音乐进行匹配。

　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

三、师幼共同表演。

　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

适合托班的简单游戏户外

托班户外游戏活动教案一

一、设计思路：

小班组特商定此次亲子户外活动，此次亲子户外活动的主题是《我和爸爸春天的约会》，也希望通过这次活动能够让孩子亲近大自然，感受大自然的美好，加深亲子之间的感情。

二、活动目标

1、亲近并感受大自然的美好。

2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。

3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

三、时间：

20 年月日上午9∶00--11：00

四、地点：西安市世界园艺博览会

五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师

六、活动准备：

1、游戏所需道具:彩虹伞、海洋球

2、欢快的音乐和扩音器

3、照相机

七、活动安排：

1、亲子操小小班亲子户外活动方案

2、亲子游戏

(1)滑翔伞：家长拉起滑翔布幼儿从滑翔步中爬向终点。

(2)彩虹伞：

a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。

c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

(3)、粘泡泡糖：所有的孩子与家长围成一个圆圈，(孩子站内圈,家长外圈)边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子与家长问：“粘哪里?”老师说：“粘肩膀(或身体的其他部位) 孩子家长马上两人一组互相碰肩膀。

3、家长游戏：夹气球

托班户外游戏活动教案二

活动目标：

1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动：小白兔

兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

二、游戏一：过小桥、钻山洞

1、引起兴趣。

宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二：采桔子

1、哇!你们看，这里有什么?(许多桔子)

2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)

3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子

我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)

托班户外游戏活动教案三

活动目标：

1、尝试用粘贴的方法制作棒冰，体验艺术活动的乐趣。

2、用身体动作来表现棒冰，根据不用的音乐来进行游戏。

活动准备：

彩色纸、水彩笔、固体胶、电子琴。

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿兴趣。

“夏天到了，天气很热了，动物们都很想吃棒冰，我们来给它们做棒冰吧!”

二、出示范例，示范讲解。

先将棒冰棍粘贴在一张长方形的纸中间，然后再将另一张长方形的纸贴在上面，最后画上图案。

（一）.托班户外活动教案设计范文（两篇）（二）.托班户外活动教案及反思范文（三）.2021年户外活动旅游免责声明范本（两篇）（四）.空气污染再次来袭北京市教委要求停止户外活动（五）.北京市教委雾霾天中小学停止户外活动（六）.陕西发布预警重污染天中小学可停止户外活动（七）.中班户外活动计划（八）.学生会户外活动策划（九）.户外促销活动主持词（十）.户外活动倡议书

三、幼儿制作，教师指导。

四、幼儿互相欣赏。

五、提出疑问，引导幼儿用身体动作表现。

六、游戏《怕热的棒冰》。

1、幼儿边唱边表现棒冰的形态。

2、播放太阳出来和棒冰融化的音乐，让幼儿尝试表现。

3、游戏2——3遍，表扬有创造力和表现形象的孩子。

活动结束：出活动室。 ;

球拍夹气球接力赛、传球接力赛。

游戏规则

1、球拍夹气球接力赛，4个孩子为一组，首先一个小朋友在a点和孩子用球拍夹好气球，听到哨声后，马上跑向b点小朋友处，两个小朋友合作，将气球夹着运回a点，途中气球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。

2、传球接力赛，一个小朋友先拿着球，听到哨声后，马上跑向b点孩子处交给孩子，孩子抱着球再马上跑向c点小朋友处，这个小朋友再抱着球马上跑向d点终点处，途中球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。