托班亲子游戏鳄鱼和猴子_托班亲子游戏鳄鱼和猴子教案

2024-06-30 02:09:05

接下来，我将针对托班亲子游戏鳄鱼和猴子的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下托班亲子游戏鳄鱼和猴子的话题。

1.幼儿园小班教案

2.1分钟学会！10首热门手指谣，亲子互动更亲密

3.鳄鱼上当中谁让鳄鱼上当的

4.小班五只小猴荡秋千教案

托班亲子游戏鳄鱼和猴子_托班亲子游戏鳄鱼和猴子教案

幼儿园小班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

活动过程：

1、活动准备：

游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动开始：

师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?

老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

3：活动结束：

﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、学习《快乐歌》的歌词。

2、用肢体动作表达歌曲的寓意。

3、体验《快乐歌》带来的开心的感受。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的、音乐磁带

活动过程：

一、谈话：引出快乐的主题

1、教师：小朋友们，今天你们高心吗？为什么很高兴？

2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如：好朋友和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。

3、教师：看来大家都很高兴吗？那我们一起来听一首《快乐歌》吧！

二、完整地倾听《快乐歌》两遍

1、第一遍欣赏：教师引导幼儿边听边看。

——教师：你们在听的时候，感到快乐了吗？（引出歌曲的名字）

2、第二遍欣赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。

——教师：真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧！

三、讨论歌曲表达的意思

1、教师：小朋友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗？

2、教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。

3、教师：听了这首歌曲你的心情是怎样的？（快乐、高兴）

4、教师：这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞！

四、学唱歌曲

幼儿跟唱歌曲2~3遍。

——教师：小朋友们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧！

——幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。

五、创编动作

1、幼儿讨论。

——教师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢？

——幼儿自由讨论，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。

——教师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教师：我们把开心时的动作创编到歌曲里去吧！

——教师用图卡示意幼儿表演唱：“如果感到快乐，你就╳╳；如果感到快乐，你就╳╳。”

活动反思：

本次活动主要体验《快乐歌》带来的开心的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错。

幼儿园小班教案篇3

活动名称： 打喷嚏（故事）

活动要求： 学着通过看小猪的表情看看讲讲上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

活动准备： 材料准备——《打喷嚏》

经验准备——喜欢看、喜欢听老师讲故事

一、学看表情——小猪怎么了？

出示，观察小猪——“小猪怎么了？”

“你从什么地方看出小猪哭了？”

难点和重点： 帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。

小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。

小猪的嘴巴——咧着大大的。

小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

帮助幼儿小结小猪的表情。

二、听故事《打喷嚏》

教师完整讲故事一次。“故事里有谁？”

学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。快躺下来休息吧”

再次边看边讲故事一次。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

准备材料：

小蜜蜂、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

重点难点：

用自然的声音唱歌

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的`地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色，感知袜子的花纹及袜子的多样性，知道袜子是成双成对的，一对就是两只。

2、会仔细观察并进行比较，大胆地用普通话说说自己的发现。

3、会听指令做游戏，喜欢配对游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、袜子若干。

2、场地布置

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

导入：我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动，暖和暖和吧！

1、集体音乐游戏：做脚部动作。

2、师：来让老师摸摸，哎，你的小脚好暖和呀，你的小脚真软。。。。

二、观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征，感知一对的概念。

1、老师刚刚在摸你的小脚的时候，发现你们的袜子宝宝真漂亮，来跟你的袜子宝宝亲一亲，抱一抱！说说“我喜欢你”（幼儿亲亲抱抱）

2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发现它们是什么颜色的呢？你说、你说、你说（幼答）

3、游戏：开飞机

好，现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来，我们来玩开飞机的游戏。（黄袜子，黄袜子，开飞机，呜呜呜呜。。。。）（别的颜色同前）

4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）

5、你脚上有几个袜宝宝？它们是一样的吗？哪里一样呢？

教师小结：我们都有两个袜宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。

三、感受特殊的袜子——五趾袜

情境表演：袜宝宝找朋友

教师：听，是谁在哭啊？（在背景台演示）

五趾袜：我是袜宝宝，今天我和我的好朋友出来玩，不小心走散了，我好着急呀！

普通袜：我来了我来了！

五趾袜：不对、不对、不对，你长得跟我不一样，不是我的好朋友。

教师：袜子宝宝说这是它的好朋友吗？（幼儿回答）它们哪里不一样？（引导幼儿看花纹、五趾处）它们有这么多地方长的不一样，不是一对好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢？

五趾袜2：来了来了，我在这儿。

教师：这个是不是它一摸一样的好朋友呢？你从哪里看出来的？（幼儿回答，花纹、形状）我们来听听袜宝宝怎么说。

五趾袜：对对对，它是我一模一样的好朋友。（两个袜子靠拢）。我们每个袜子身上有五个小房间，能让每个脚趾宝宝都住的很舒服，因此我们有一个好听的名字，叫五趾袜。来吧，好朋友，我们一起到草地上去玩吧！（放在草地上）

教师小结：刚刚五趾袜在干什么呀？它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢？（启下）

四、配对游戏

1、师：（承上）今天我还请来了许多袜子宝宝呢，每个小朋友都可以去找一个袜宝宝，然后做到老师身边来，和你的袜宝宝打打招呼！（您好您好）

2、你找到的袜宝宝是什么颜色的？上面有什么？（自由认识，说说——，教师参与幼儿说的中间）

3、师：跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢？想不想来帮它们找朋友呀？好，老师先来找找。（教师示范：我是黄袜子，我的朋友在哪里？陆老师：来了来了，我在这里。）恩，现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了，我们（对陆老师说）来送它们到草地上去玩吧。（个别幼儿一对一对找和送）

4、评价：都找对了吗？我们小朋友真棒，表扬一下自己。

5、你们知道吗？还有许多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢，愿不愿意来帮助它们？这次你要找一双袜宝宝，它们是不是一模一样的呢？好我们来听着《找朋友》的音乐去找吧！

5、再次操作，配上《找朋友》的音乐（其他花色多的袜子，配好对就放到情境展示台上。教师巡回指导，及时纠正有错误的幼儿。）

五、结束部分

游戏：找朋友

教师：我们小朋友真能干，帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友，我们来和袜子宝宝一起跳个《找朋友》的舞吧！

幼儿园小班教案篇6

一、导入

1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2.引出歌词

教师提问：刚才我们都作了些什么动作？

（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）

二、学习歌曲(乐幼教)

1.念说歌词

教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2.学唱歌曲

（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。

提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？

（让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲）

（2）引导幼儿反复练习2-3遍

三、游戏

1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则。

（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿。）

2.互动

请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。

（要求领唱幼儿声音响亮）

3.创造性游戏

启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。

（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。）

4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。

四、教师小结

表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。

1分钟学会！10首热门手指谣，亲子互动更亲密

鳄鱼和猴子寓言故事

鳄鱼和猴子寓言故事，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，妈妈可以通过讲一些寓言故事给孩子听，这样有利于孩子更好地成长，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，下面跟大家分享鳄鱼和猴子寓言故事。

鳄鱼和猴子寓言故事1

有一天，一只猴子在树上吃香蕉，一只凶狠的鳄鱼装作可怜的样子对猴子说：“猴子兄弟，你愿意做我的朋友吗？我平时不太喜欢交朋友，所以没什么交心、知己的好朋友，现在我的妈妈生病了，希望我交一个好朋友，然后带去见她，你能满足她最后一个愿望吗？”

猴子用同情的口吻说：“你别伤心，我可以做你的好朋友。”

鳄鱼说：“谢谢你，那你能跟我回家见一下我妈妈吗？”

猴子爽快地说：“好呀！好呀！我们快走吧，不要让你生病的妈妈久等了！”猴子跳下了树，跟鳄鱼回家去了。

到了鳄鱼家一看，哪里有什么病着的妈妈呀！猴子急忙问鳄鱼：“你妈妈呢？”

鳄鱼恶狠狠地一笑说道：“你真是只傻猴子，我跟你说的都是骗你的，我根本就没有妈妈。”

猴子难过地说：“我对你真心真意，你怎能如此对我呢？”

鳄鱼回答道：“你太容易相信别人了，我才不要什么朋友，朋友终究会背叛你。”

说着鳄鱼就向猴子扑去，猴子还没有跑几步，就被鳄鱼吞进了肚子里。

一个聪明的人不应该轻易地相信他人，面对危险，应该多留个心眼，不然会造成不可挽回的后果。

每日笑话一则今天室友问我：“你那么高怎么不去打篮球？” 我不语，接着又说：“你就不会问我这么矮怎么不去卖炊饼？” 哥只是淡淡的说：“就你那B样还想睡潘金莲啊？”

鳄鱼和猴子寓言故事2

苹果的寓言故事

学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下来。他用拇指和中指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。”

然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？”

有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了，是香味儿！”

“还有哪位同学闻到了？”苏格拉底又问。

学生们你望望我，我看看你，都不作声。

苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的.座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

回到讲台上后，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”

这次，绝大多数学生都举起了手。

稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。回到讲台后，他再次提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？”

他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。

那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。

苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”

学生们异口同声地回答：“香味儿！”

苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”

鳄鱼上当中谁让鳄鱼上当的

1分钟学会！10首热门手指谣，亲子互动更亲密 10首常见又简单的手指谣，邀请爸爸妈妈们和宝贝一起唱、一起动，里面更有一些亲子互动的部分，让您和宝贝一起开心地游戏！

手指谣是什么？

「手指谣 」是指节奏轻快、并搭配手部动作的童谣，是在引起幼儿学习兴趣上，非常适合的一个互动方式，而其中手部的动作与童谣的语文特性，还能够促进幼儿在手部的精细动作、大脑及语言上的发展 。简单易学的手指谣，不仅让爸爸妈妈在家能够以此与宝贝增进感情，带领手指谣也是幼教老师经常应用在教学与转衔活动上的互动型态。

到底手指谣有多好玩呢？十首0-6岁幼儿适合的手指谣，和0～2分钟的教学参考影片，邀请您带着宝贝一起手指摇一「谣」！

一、小小地、种小花

小小地　种小花

洒洒水　开小花

长大了　长大了　波！

中中地　种中花

洒洒水　开中花

长大了　长大了　波！

大大地　种大花

洒洒水　开大花

长大了　长大了　波！

教学参考影片

影片提供来源— V妈教室

二、剪刀石头布

剪刀、石头、布

一个剪刀、一个石头　变成小白兔

剪刀、石头、布

一个剪刀、两个剪刀　亲亲小白兔

剪刀、石头、布

一个剪刀、一个布　抓走小白兔

剪刀、石头、布

一个石头、一个布　我是章鱼不是小白兔

教学参考影片

三、鹅爸爸来了

鹅爸爸来了　鹅妈妈来了

点点头呀　握握手

鹅爸爸再见了　鹅妈妈再见了

小手变不见

教学参考影片

影片提供来源— 跟着四宝妈环岛旅行

四、园里的蕃茄

园里的蕃茄圆又大　躺着睡觉不说话

来了一只大狼狗　对着番茄咬一口

爸爸看见很生气　快把狼狗赶出去！

教学参考影片

影片提供来源 — V妈教室

五、炒萝卜

炒萝卜　炒萝卜

切切切！

捏饺子　捏饺子

捏捏捏！

火车来了

嘟嘟嘟　到家了！

（炒/捏的时候可以试着炒/捏在宝贝的手臂上，增加互动喔！）

教学参考影片

影片提供来源— 优格姐姐－林姵君

1分钟学会！10首热门手指谣，亲子互动更亲密 六、一只猪

一只猪一个鼻　两蕊目睭　两块耳

跋一倒　四只脚跷上天

二只猪二只鼻　四蕊目睭　四块耳

跋一倒　八只脚跷上天

三只猪三只鼻　六蕊目睭　六块耳

跋一倒　十二只脚跷上天

教学参考影片

影片提供来源— V妈教室

七、猴子荡秋千

五只猴子荡秋千　嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了　ㄚㄚㄚ

四只猴子荡秋千　嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了　ㄚㄚㄚ

三只猴子荡秋千　嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了　ㄚㄚㄚ

二只猴子荡秋千　嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了　ㄚㄚㄚ

一只猴子荡秋千　嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了　ㄚㄚㄚ

教学参考影片

八、See-saw 翘翘板

See-saw （翘翘板）

up and down （上上下下）

in the sky （上到天空）

and on the ground （下到地面）

教学参考影片

影片提供来源— V妈教室

九、五只小青蛙

五只小青蛙　唱歌呱呱呱

一只跳进水里　剩几只小青蛙？

剩四只！

四只小青蛙　唱歌呱呱呱

一只跳进水里　剩几只小青蛙？

剩三只！

三只小青蛙　唱歌呱呱呱

一只跳进水里　剩几只小青蛙？

剩两只！

两只小青蛙　唱歌呱呱呱

一只跳进水里　剩几只小青蛙？

剩一只！

一只小青蛙　唱歌呱呱呱

一只跳进水里　剩几只小青蛙？

没有小青蛙～

教学参考影片

影片提供来源 — Alice Wei

十、打开伞

一二三　打开伞

走一走　看一看

雨停了　收伞！（抓）

教学参考影片

影片提供来源— 新北市立图书馆

手指谣CD书推荐

除了网路上众多的资源能够参考，市售书籍中原创的歌曲、动作设计，并搭配CD音乐的放送与图文、DVD的教学，也很适合爸爸妈妈在家和宝贝一起玩喔！

亲子游戏动动儿歌－打开伞

「 17 首专为 0 ～ 3 岁宝宝设计的儿歌 逐句搭配分解动作图，让爸妈轻松陪小小孩玩游戏 优美的儿歌加上好玩的游戏，让宝宝感受和父母互动的甜蜜」

购买网页及参考来源—博客来

宝贝手指谣

「综合手部的基本动作，如：手指收放、手腕转动、单指操作、手掌拍击、指尖力量 …… 等，不但动作简单易学，且主题具体、文句简短，是「手指谣」的入门书」

购买网页及参考来源—博客来

最受喜爱的英文手指谣

「歌谣以孩子熟悉或感兴趣的主题规划，由浅入深的歌词安排，帮助孩子从中循序渐进的学习字汇及句型

由外籍老师和小朋友所演唱CD，发音正确，并附卡拉ok版适合孩子跟唱

音乐制作特邀知名作曲家及留美编曲家联手制作，赋予传统歌谣新的生命」

购买网页及参考来源—博客来

小班五只小猴荡秋千教案

鳄鱼上当中猴子让鳄鱼上当。鳄鱼妈妈想尝一尝猴子的心是不是真的好吃，小鳄鱼听了后想到了一个办法。小鳄鱼就来到树下，就对猴子说河对岸有好多又大又甜的桃子，猴子跳到小鳄鱼的背上去，让小鳄鱼快点带他过河。小鳄鱼高兴地驮着猴子游向河里去。到了河中心，小鳄鱼不往前游了，它慢慢地沉下水去，想取猴子的心。猴子撒谎出门没带着心，小鳄鱼真的以为猴子的心没带在身上，就驮着猴子往岸上游去。等一上岸，猴子就飞快地爬上了椰子树，他摘下一个大椰子，朝小鳄鱼头上砸去，小鳄鱼这才知道上了猴子的当了。

常规教学活动：

活动名称：语言综合活动:五只小猴荡秋千

活动目标：1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。

2、能跟着老师念儿歌。

教学反馈：

今天老师教宝宝们的首一手儿歌《五只小猴荡秋千》，老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？顺顺、金金、诚诚、阳阳都说在电视上看见过，宝宝们还用手比划着小猴子的动作，逗得爱哭的宝宝咯咯笑了，都忘记哭了，看到宝宝们开心的笑，老师也觉得很开心！宝宝们伸出五个手指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：

五只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

四只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

三只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

两只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；

一只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子。

宝宝们念的声音越来越整齐，相信宝宝们一定能学会的，我们樱桃班的宝宝会越来越棒配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜

四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜

三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹

鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜

两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹